03
Mayo
Metodológicas y pedagógicas
Finalizada |
Online
De la supervivencia a las súper vivencias
El trabajo por proyectos en la "nueva normalidad". Exclusivo para San Hermenegildo
Fecha límite inscripción: 10/05/2021
85
EUR
10
Horas
INICIO
03
Mayo 2021
FIN
24
Mayo 2021
| Modalidad | Modelo de aprendizaje | Bonificación |
|---|---|---|
| Aula virtual | Formación en tiempo real impartida por especialistas | Bonificable por FUNDAE |
|
Fechas:
|
METODOLOGÍA
Es el sistema de aprendizaje donde el ponente de la formación y el estudiante interactúan, en tiempo real y a través de un sistema de comunicación telemático. Permite llevar a cabo un proceso de intercambio de conocimientos a fin de posibilitar un aprendizaje de las personas que participan.
Objetivos
- Colaborar con el profesorado de los centros para implementar planteamientos de innovación educativa, centrados en el Aprendizaje Basado en Proyectos, con visos de continuidad entre Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
- Conocer, aplicar e integrar el trabajo por proyectos en los planteamientos didácticos del aula adaptándose a los protocolos y recomendaciones de seguridad.
- Integrar la atención a la diversidad y los programas de refuerzo en las estrategias de enseñanza ABP, de forma que puedan atenderse las necesidades e intereses individuales en un mismo proyecto de trabajo.
- Establecer rúbricas de evaluación que nos permitan evaluar no sólo procesos en relación con el alumnado, sino, especialmente, para evaluar el propio proyecto de aula.
- Coordinar proposiciones, tareas, actividades y estrategias que favorezcan la continuidad entre las etapas de infantil y primaria.
- Propiciar el análisis de las dificultades encontradas y la toma de decisiones conjunta alrededor de las unidades de programación para formatos digitales empleando la herramienta DAFO.
Programa del curso
- Diseño y planificación general del proyecto. Supone la toma de contacto con la metodología ABP desde el enfoque competencial, sus requisitos, sus características y los pilares que la sustentan, así como su adaptación a los protocolos de seguridad. Se analizará el propósito del proyecto y las formas de iniciarlo.
- Determinación de tareas y planificación general. Irá dirigida a que el profesorado conozca las diferentes fases de la
metodología ABP y sea capaz de implementarlas, adaptándose a las medidas de seguridad, para facilitar el abordaje de cada una de las situaciones de aprendizaje. - Programación de tareas competenciales dentro del proyecto (equipo de educación infantil y primaria/secundaria por separado, dadas las particularidades de programación en una y otra etapa). Irá dirigida a que el profesorado se familiarice con la secuencia completa de proyectos reales, especialmente la fase de desarrollo. Exposición de tareas competenciales y productos finales para cada nivel/etapa.
- ¿Y esto cómo se evalúa? (equipo de educación infantil y primer ciclo de Educación primaria por separado). Irá dirigida a la exposición y la toma de contacto con el uso de las herramientas de evaluación a lo largo de las diferentes fases del proyecto. Abordaremos una aproximación a la programación didáctica y la evaluación cualitativa dentro de la metodología ABP.
COMPETENCIAS
Con la realización de este curso se obtienes las siguientes competencias:
- Competencias metodológicas y pedagógicas.
IMPORTANTE
Grupos de máximo 30 personas bonificadas por FUNDAE.
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