PROGRAMA DEL CURSO

Este curso consta de dos clases de dos horas que os presentamos a continuación: 

• ¿Qué has hecho y cómo lo has hecho? Estrategias para comprendernos en la resolución de problemas. 
• Cinco experiencias en matemáticas y una canción desesperada.

¿Qué has hecho y cómo lo has hecho? Estrategias para comprendernos en la resolución de problemas. 

OBJETIVOS

• Conocer y reconocer estrategias de resolución de problemas.
• Iniciarse en la modelización y sus fases.
• Aprender a plantear problemas.
• Reflexionar sobre qué y cómo lo he hecho.

CONTENIDO

• ¿Qué es un problema matemático? ¿Por qué una educación matemática centrada en la resolución de problemas?
• Modelización. Fases. Estrategias para modelizar.
• La metacognición en la resolución de problemas.
• Los diarios de aprendizaje. Propuestas para llevar al aula.

Cinco experiencias en matemáticas y una canción desesperada.

OBJETIVOS

• Mostrar experiencias de aula que intentan acercar a los alumnos distintos conceptos matemáticos por medio del juego y la manipulación. 

CONTENIDO

• Escalas. Medimos el colegio sin salir de clase.
• ¿Cuánto cabe en un litro? Experiencia manipulativa para medir volúmenes de objetos cotidianos.
• Magis-Minus: Trabajamos las operaciones por medio de un juego de mesa.
• Carrera de caballos: La probabilidad nos ayuda a elegir al ganador.
• Potencias: Una mirada a la pandemia desde el punto de vista de las potencias.

Características del curso

METODOLOGÍA

Es el sistema de aprendizaje donde el ponente de la formación y el estudiante interactúan, en tiempo real y a través de un sistema de comunicación telemático. Permite llevar a cabo un proceso de intercambio de conocimientos a fin de posibilitar un aprendizaje de las personas que participan.

Cada uno de los contenidos a desarrollar se trabajarán de una manera experiencial para que los profesores puedan descubrirlos. Para ello se realizarán diferentes dinámicas en las que trabajarán en pequeños grupos a través de la plataforma Aula Virtual que se trata de un entorno de aprendizaje donde el formador y alumno interactúan, de forma concurrente y en tiempo real a través de un sistema de comunicación telemático de carácter síncrono.

Al final de la sesión formativa habrá un momento de análisis y reflexión que permitirá resolver dudas e inquietudes que hayan podido surgir.

COMPETENCIAS

Con la realización de este curso se obtienen las siguientes competencias: 

• Competencias metodológicas y pedagógicas.

IMPORTANTE

Grupos de máximo 30 personas bonificadas por FUNDAE.

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