Itinerarios de lectura y espacios lectores
| Modalidad | Modelo de aprendizaje | Bonificación |
|---|---|---|
| Presencial Aula virtual | Formación impartida por especialistas / Formación en tiempo real impartida por especialistas | Bonificable |
IMPORTANTE: Este curso se imparte de manera presencial. Sin embargo, y debido a la situación sanitaria en la que nos encontramos, se impartirá hasta nuevo aviso de forma online (aula virtual).
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DESCRIPCIÓN
¿Por dónde comienzo a elaborar un plan lector?, ¿qué aspectos debo considerar?, ¿cómo lo impulso desde la biblioteca y los espacios lectores del centro? En esta formación conocerás qué aspectos debes tomar en cuenta a la hora de crear itinerarios de lectura para tus alumnos y cómo armonizarlos e impulsarlos desde la biblioteca y los espacios de lectura de tu centro.
"El niño que no lee es porque aún no ha encontrado su libro" (Oriol Canosa)
Las formaciones del departamento de Literatura Infantil y Juvenil de SM se construyen a medida, según las necesidades y tiempos del grupo de asistentes y se imparten en las instalaciones del centro educativo o del congreso que lo contrata o de forma online. El precio por persona es orientativo.
METODOLOGÍA
Presencial
Es el sistema de aprendizaje que se imparte físicamente en un aula, donde el ponente de la formación y el estudiante interactúan, en tiempo real. Permite llevar a cabo un proceso de intercambio de conocimientos a fin de posibilitar un aprendizaje de las personas que participan en el aula.
Aula virtual
Es el sistema de aprendizaje donde el ponente de la formación y el estudiante interactúan, en tiempo real y a través de un sistema de comunicación telemático. Permite llevar a cabo un proceso de intercambio de conocimientos a fin de posibilitar un aprendizaje de las personas que participan.
- Conocer y repasar los aspectos más relevantes para configurar itinerarios de lectura: temas, géneros, formatos, dedicación e implicación del profesorado, las familias y toda la comunidad educativa.
- Reflexionar sobre la función que tiene la biblioteca y los espacios de lectura en la puesta en marcha de los planes lectores y conocer casos de éxito.
- Promover el análisis y la autoevaluación de nuestra actuación para descubrir en qué podemos mejorar.
- Contribuir a la formación de lectores y personas.
- Definición y valor de un plan lector.
- Aspectos que deben considerarse en la creación de un plan lector.
- La biblioteca y los espacios lectores al servicio de los planes de lectura.
PRÁCTICA
A partir de un cuestionario inicial y de las experiencias y conocimientos compartidos en la formación, deberás proponer las características de un plan lector pensado para una clase o un grupo etario específico, así como acciones concretas para impulsarlo desde la biblioteca y los espacios de lectura. El tutor revisará los trabajos ofreciendo comentarios, recomendaciones y lecturas.
COMPETENCIAS
Con la realización de este curso se adquieren las siguientes competencias:
- Competencias en literatura infantil y juvenil.
IMPORTANTE
Aula virtual
Grupos de máximo 30 personas bonificadas por FUNDAE.
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